Učit, že je třeba „začínat u sebe“ nestačí – potřebujeme transformativní vzdělávání posilující přesvědčení, že můžeme účinně měnit společnost a svět okolo sebe.. Zajímavý článek „Vzdělávání v čase klimatické krize“ od učitele a člena inciativy „Učitelé za klima“ Jiřího Karena vystihl podstatu problému, na který upozorňuje i publikace Klima se mění – a… Více →

V pohádce O lakomé Barce od Jana Wericha se děti modlí, aby Barka nebyla tak lakomá, závistivá a neučesaná… a aby nežrala žížaly. Barka to poslouchá, až z toho nakonec spadne ze židle. Ale nic z modliteb se nakonec nesplní. Stejně bychom se mohli modlit za spoustu věcí v našem… Více →

Podle čeho máme posuzovat kvalitu kandidáta na ministra školství? Podle míry ochoty proměnit a inovovat vzdělávací systém? Podle míry politického vlivu, který naznačuje, zda je schopen udržet a posílit investice do vzdělávání, včetně platu učitelů? Podle ochoty vybrat si na úřad schopné spolupracovníky a umět čerpat i z nápadů jiných stran,… Více →

Asi teď půjdu hodně proti proudu, protože pedagogičtí odborníci ze všech stran doporučují, aby všeobecné vzdělání trvalo co nejdéle. Existuje ale spousta důvodů, proč to není vhodné pro všechny. Jako velmi úzce vyhraněný člověk jsem už na konci základní školy věděla, co chci dělat. Zajímaly mě pouze jazyky, a protože… Více →

  Co bude v novém školním roce, nedokáže seriózně odhadnout nikdo a loňské lockdownové kotrmelce jsou toho důkazem. Byli jsme zemí s nejdéle zavřenými školami. Proto jejich další hromadné uzavření bychom už neměli připustit. Rizika jsou opravdu velká a na místech, která si možná ani veřejnost, ani politici neuvědomují. Rozděleni… Více →

V rámci učení vždy řešíme a propojujeme témata, která jsou aktuální, zajímavá, vyplynou ze situací, které společně zažíváme. Je to vždy učební podnět, který je přínosný a využitelný pro učení a myšlení. Se skupinou dětí jsme řešili, jak se naučit oboustranný respekt. To, že můžeme mít každý jiný názor, přesto se… Více →

Protože jsem stále přesvědčen, že žijeme ve svobodné zemi a je možné dopustit se veřejně kritického vyjádření, rozhodl jsem se, že tak učiním. Žijeme již více než rok ve složité pandemické době, která ovlivňuje naše životy různým způsobem. Naší škole covid-19 mimo jiné „zrušil“ oslavy 30 let úspěšné existence. Máme… Více →

Přestože už před pár týdny vycházely mrazivé články a reportáže o tom, jak děti doma na distanční výuce trpí psychickými problémy, které vyvolaly diskuze o tom, že děti opravdu musíme do školy poslat co nejdříve, po pár týdnech je zase ticho po pěšině. Po pravdě řečeno, už málokdo věří tomu,… Více →

Tento příběh je inspirován skutečnou praxí. Chci upozornit na to, co mnozí pracovníci v pomáhajících profesích samozřejmě znají. Za chováním (ne jen u dětí) se skrývají i pocity a emoce. Ty všelijak dáváme najevo, ale mnohdy také ne. Ze strachu, že vyvoláme konflikt, že se okolí nebudeme líbit, že to… Více →

Dovolíme-li dětem procházet školou bez porozumění, nedivme se úrovni veřejné debaty o pandemii Každý Čech samozřejmě není křupan nebo ignorant, ale úsloví o muzikantech přece taky nelze brát doslova. Opakem křupanství a ignorantství je třeba nesmírně obětavá a odborně náročná práce zdravotníků během pandemie. Kolik máme křupanů, tedy lidí nevychovaných,… Více →