Procházíme tím mistrovstvím po dvou letech znovu, nejdřív jsme ho dali s dcerou, teď se synem. A mám z něj pořád rozporuplné pocity. Ten velký tlak na děti v jedenácti letech podle mě není dobrý. Na druhou stranu, na víceletý gympl a přípravku chtěly děti samy. Přijde mi to celé tak důležité a… Více →

Jak se vede v Scio neškole naší slečně? Naše A. nikdy nezažila běžnou školu, nastoupila hned v první třídě do Scia a dnes už je to skoro rok a půl, co chodí do školy. Školu miluje, těší se tam každý den, dokonce ikdyž zrovna nemusí do školy — když mám výjimečně volno… Více →

Je tu začátek roku 2019, což je vhodný čas k tomu, uvědomit si a pojmenovat mýty, které máme v učení. Zde je uvedeno pouze 10 mýtů, se kterými se setkávám nejčastěji. Je zde i zdroj, literatura, kde si každý může dohledat argumenty. Rychlost – Ten kdo odpoví první, je nejchytřejší. Ne vždy… Více →

Finské školství. Mnoho článků, ještě více komentářů. Co z toho je pravda? Co jsou mýty? Jak to ve finských školách vypadá? Jak se děti učí? Jak se pracuje učitelům? A jaká v nich panuje atmosféra? Všechny tyto otázky mě napadaly, když jsem se v polovině listopadu vypravila na zahraniční stáž do Helsinek. Potřebné… Více →

Dám to do podoby balanced scorecardu, jak je ve firmě zvykem 🙂. PRO: pomoc dětem z chudších rodin, které na obědy nemají či to pro ně je vysoká zátěž. Každodenní teplý oběd je pro rozvíjející se dítě nepodkročitelný základ, bez diskuse. Pro mě hlavní důvod, „10/10“. PROTI: Je to 5.4 mld… Více →

Klíčová slova: sebekontrola, učení, myšlení, principy Zkušenosti zprostředkovaného učení. Tento článek vznikl na základě každodenních otázek rodičů, učitelů, studentů, dětí. Jak ho mám naučit, aby věci nezapomínal? Pořád něco nemá, chybí mu mobil, klíče, někde zase nechal bundu. Jak zařídit, aby nebyl celý den na počítači? Doma se chová v pohodě,… Více →

Asociace krajů, hejtmanů, přišla s nápadem zavést jednotnou minimální bodovou hranici pro přijetí žáka na střední školu, takzvané cut-off score. Je to pěkná, velmi pěkná hloupost, řeknu vám. Předurčuje výsledek v přijímací zkoušce na střední školu selhání ve středoškolském studiu?  Sílu kauzálního vztahu mezi výsledkem žáka v přijímacím testu (státních přijímaček) v… Více →

Na základě reakcí učitelů jsem založil na Facebboku stránku „Nechte nás sakra učit dobře“, kde budu zveřejňovat jednotlivé příběhy inovativních učitelů pod tlakem a perzekucí konzervativního prostředí. Některé ty příběhy jsou naprosto šokující (učitel využívající moderní postupy ve výuce češtiny musí najednou učit podle osnov z roku 1996, majitelka školy náhle… Více →

Jeden z cílů vzdělávání je, vést žáky, studenty ke kritickému myšlení. Učit se kriticky myslet. Proč je to důležité? V době internetu, množství informací, názorů, podnětů, se potřebujeme zorientovat, přemýšlet, rozhodovat se, pracovat s informacemi, názory. To vše je součástí kritického myšlení.  Potřebujeme nejen kriticky myslet, ale také promýšlet a vymýšlet výhodné… Více →

Svět se vyvíjí, děti, které nyní chodí do škol, budou mít podle odhadů sebeřízené zaměstnání a budou potřebovat pochopit samy sebe. Pracovat na sobě celý svůj život. K tomu budou potřebovat umět se prezentovat, komunikovat, plánovat, chápat své emoce a další, především tzv. měkké dovednosti. Škola ztratila funkci primárního vzdělávání…. Více →