Publikujeme text Jana Nováka, učitele z pražského gymnázia, který reaguje na současnou vlnu kritiky českého školství v médiích. V čem ji považuje za opodstatněnou, a co je podle něj jen projevem stereotypních představ a nedůsledného přemýšlení o funkci školního vzdělávání? Čtěte v jeho „prázdninovém“ komentáři.  Je opravdu povzbuzující pročítat si… Více →

Publikujeme text Jiřího Matěje BRŮNY, který reaguje na výzvu Tomáše Feřteka napsat svým učitelům, co si myslíte o jejich práci (ZDE). Přečtěte si o tom, jak mohou učitelé ovlivňovat vztah člověka ke škole a ke vzdělávání. Zaujal mě nápad a možnost veřejně vzkázat něco takříkajíc od srdce směrem ke svým učitelům,… Více →

Publikujeme blog sociologa Stanislava Bilera, který původně vyšel jako komentář na IHNED.cz (ZDE). Autor v něm reaguje na zjednodušující článek o současných dětech a jejich chování ve škole, který vyšel na zpravodajském webu iDNES.cz (ZDE).  Přiznejme si, že jen s memorováním už dnes nelze uspět. Svět se změnil, ale české… Více →

Další text gymnazisty Tomáše Zahradníka míří k samotné podstatě školy. Přečtěte si, co by se podle čerstvého maturanta mělo změnit. Za pozornost stojí také skutečnost, že autor nezůstává u prázdných řečí. Se spolužáky vytvořil portál ProStředoškoláky, který mladým lidem ukazuje cesty ke vzdělávání mimo školu a v zahraničí. Proč se to… Více →

Publikujeme text Oldřicha Botlíka, autora projektu Kalibro (ZDE). Svým příspěvkem reaguje na debatu, která proběhla pod článkem, který představil desetiletého Američana Rhyse. Ten vymýšlí a vytváří vlastní počítačové hry v programu Gamestar Mechanic. Zmíněný článek a následnou diskusi o tom, v čem spočívá prohlubující se nesoulad mezi českými žáky a školou, můžete číst ZDE…. Více →

Studenti si s matematikou neumějí poradit, protože prý jsou líní, ve výuce používají kalkulačky a nedokážou logicky myslet. Přitom v průběhu studia učivo všichni zvládli. Jak je to možné? Vysvětlení podává letošní (úspěšný) maturant, Tomáš Zahradník z gymnázia. Je to tím, že se žáci ve škole nenaučí matematické principy opravdu používat. Vysvětlím… Více →

Publikujeme příspěvek Ivany Rádkové, učitelky z Opavy, která učí na speciální škole děti s kombinovaným postižením.  Nedávno jsem obdržela e-mailem, stejně jako všichni mí kolegové ve škole, nabídku paintballu, který zpestří a obohatí školní dny. Nabídka přišla od asistentky majitele paintballových aktivit. Dále se uvádělo, že mají bohaté zkušenosti s pořádáním paintballu pro základní… Více →

Tento text k nám doputoval během debaty o smyslu výuky literárního dějepisu v českých školách jako reakce na blog Tomáše Feřteka (ZDE). Jeho autorkou je středoškolská studentka Laura Blažková. Literatura je krásná, naučná, zábavná, tragická a má mnoho dalších podob. Má však jednu vadu, a tou je její nálepka – POVINNÁ. Žákům… Více →

Jak je možné, že přicházejí do školy a neumějí vůbec česky? S tím se musí něco dělat!! Vždyť jsou to úplní chudáci! Představa, že mě posadí třeba ve Vietnamu do školy a uč se… no to bych asi zešílela! Podobné reakce slýcháme na seminářích i v rozhovorech s pedagogy skoro vždycky. Řeč je… Více →

Omezme prodej sladkostí ve školách. A pomozme školním jídelnám vařit zdravěji a lépe, z čerstvých lokálních surovin. Před pár měsíci jsme založili iniciativu Skutečně zdravá škola. Vyvolala obrovský pozitivní zájem rodičů, pro které je stravování dětí ve škole palčivé téma. K našim návrhům se začali vyjadřovat politici i novináři. Ráda bych… Více →