Závěr letošní školního roku je jiný než v letech minulých. „Koronáč“ nás všechny potrápil, ale zdá se, že v posledních týdnech mu alespoň v Evropě dochází dech. Soukromé školy v Česku, zastoupené Sdružením soukromých škol Čech, Moravy a Slezska (www.soukromeskoly.cz), se snaží být aktivní nejen u nás, ale i v zahraničí. Téměř 20 let zastupuji… Více →

Kostrbatá metafora říká, že nemá cenu interpretovat úspěšnost v maturitní zkoušce, nebo ji nedejbože srovnávat s jinými ročníky. Do příštího roku by se mohla zavést povinná maturita z tělocviku. Začne se tím, že zredukujeme tělocvik do schopnosti hodit předmětem do dálky, protože je nejsnáze měřitelná. CZVV pro měření schopnosti připraví… Více →

Blíží se termíny jednotných přijímacích zkoušek na SŠ s maturitními obory a s nimi i pro mnohé děti rozhodující okamžiky, které mohou významně ovlivnit jejich blízkou i vzdálenou budoucnost. Letos je situace logicky jiná než v předchozích letech. Žáci devátých tříd začali do školy v omezeném režimu chodit až v… Více →

V příštím roce tomu bude 30 let, co působím ve vedení gymnázia. Samozřejmě pečlivě sleduji dění v českém školském terénu a snažím se s celým svým pedagogickým týmem vyrovnat s nástrahami „koronavirové“ doby. Po částečném otevření dva měsíce uzavřených škol, kdy jsme s úsměvem na tváři a neskrývanou radostí přivítali naše maturanty, pozoruji v médiích jednu… Více →

aneb posuňme společně naše školství kupředu v době krizové i postkrizové… Situace, ve které se nyní nacházíme, přišla jako blesk z čistého nebe. Nikdo se na ni nemohl pořádně připravit, nikdo nemohl dopředu hledat nástroje, které bychom nyní vytáhli ze šuplíku a fungovali i nadále v nalajnovaném režimu každodennosti. Všichni… Více →

Do domácího vzdělávání jsme byli hozeni z hodiny na hodinu – přes média. Učíme se to už desátý den. Myslíte, že to už je dost dlouhá doba, abychom to bezchybně uměli? Předseda vlády a ministr školství nám v úterý večer v televizi sdělili, že máme začít učit on-line. Tak jsme se do toho… Více →

V dnešní době je potřeba začít pracovat od jedince směrem ven. Místo abychom děti, studenty zahrnuli knihami, vzorci a zkouškami, je potřeba se zaměřit na to, abychom každého naučili, jak má studovat co nejefektivněji. Musíme pochopit, jak fungují naše oči při čtení, jak si pamatujeme, jak myslíme, jak si uspořádáváme,… Více →

V Česku je největším problémem veřejné debaty o klimatické změně to, že se ještě pořád dohadujeme o tom, jestli nebo do jaké míry jí způsobují lidé, přestože již bylo vědecky naprosto jasně dokázáno, že podíl lidské činnosti je zásadní a nezpochybnitelný. Místo toho se u nás média nadále v rámci jakési… Více →

„Práce s chybami. Říká se, že chybami se člověk učí nebo že chybovat je lidské. To, že člověk udělá nějakou chybu, ukazuje na to, že jeho myšlení v určité oblasti nepracuje tak, jak má. Proto je dobré se s chybami naučit pracovat. Žáci by je měli analyzovat, zjistit proč a… Více →

Žijeme v 21. století a role učitele se mění. Učitel už není pouze ten, který předává informace a ví vše, a to nejlépe. Jeho role je provádět, vzájemně se obohacovat, podporovat, zprostředkovávat zkušenosti a vést proces učení tak, aby byl smysluplný, Učit se učit, učit se myslet a učit se… Více →