Učit se učit, myslet, uvědomit si, jak uspořádávám informace a jak s nimi mohu pracovat v souvislosti s cílem učení. Svět se vyvíjí, mění se i role učitele. Děti a studenti by již neměli chodit do školy pouze s cílem získat informace (ty si mohou najít, vyhledat). Co je ale důležité, aby učitel, průvodce,… Více →

Vzdělávací konference přinesla důležitý vzkaz učitelům: více emocí ve škole pomůže těm, kteří se potýkají s nezájmem žáků o výuku i školu jako takovou. Co (ne)víme o člověku. Takový byl podtitul konference o vzdělávání pořádané iniciativou Úspěch pro každého žáka. Přednášející , kteří se během dne vystřídali na pódiu pražského centra… Více →

Okolo školství je v posledním půlroce živo. A tentokrát to není jen kvůli platům učitelů nebo z důvodu zjevného podfinancování českých vysokých škol. Ministerstvo školství totiž znovu odmítá – navzdory nemalému zájmu – povolit vznik dalších soukromých základních škol. A některé z politických stran tomu přikyvují s odůvodněním, že takové… Více →

Tohle je paní učitelka, která právě vyhrála milion dolarů. Tedy vyhrála… Britka Andria Zafirakou z Londýna zvítězila  v prestižním mezinárodním ocenění Global Teacher Prize a první místo je spojené s touto odměnou. Andria Zafirakou pracuje v Alperton Community College v etnicky pestré čtvrti Londýna s dynamikou českých vyloučených lokalit. Děti zde často vidí násilí… Více →

Co mají společného branná výchova, povinné dílny a pozemky, jednotné přijímací zkoušky a odpor vůči inkluzi? Jedná se o střípky mozaiky, která ukazuje jasný politický trend v českém školství, a to symbolický návrat ke “zlatým” normalizačním časům. Na první pohled to pro mnohé vypadá přitažlivě: branná výchova naučí děti zvládat… Více →

Klíčová slova: čeština, cizinci zkušenost zprostředkovaného učení, myšlení, pojmy Žijeme v době, kdy se svět velmi rychle mění, je potřeba reagovat na změny, přijímat je a učit se s nimi pracovat. Přicházejí k nám lidé, celé rodiny z jiných zemí. Máme tu možnost se společně učit a obohacovat, jazykově i kulturně. Děti cizinců… Více →

Odborníci zabývající se předškolním vzděláváním po celou dobu, kdy se změna školského zákona připravovala, nesouhlasili s třemi hlavními body. S povinným posledním ročníkem předškolního vzdělávání, individuálním vzděláváním a plošným, nárokovým přijímáním dětí mladších dvou let do stávajících mateřských škol od roku 2020. O co pedagogové opírají své přesvědčení, že většina dvouletých děti… Více →

Péče o malé děti je sice velmi uspokojující a významná, ale také velmi náročná; a v naší společnosti nedostatečně doceňovaná. To potvrzují i učitelky mateřských škol, které musí pečovat o až 28 malých dětí a jejich mzda je přitom dokonce ještě nižší než ostatních pedagogických pracovníků. Slýcháme obavy, že pokud… Více →

Věc se má tak, že chcete-li se stát vědcem či nedejbože vědkyní, žádný vhodný čas na to mít dítě neexistuje. Rodiče, kteří zastávají větší podíl péče o děti, tedy většinou matky, proto z vědy často odcházejí. Pokud se přece jen rozhodnou setrvat, potýkají se – a je jedno, v jaké… Více →

V posledních dnech společností rezonuje téma umístění dvouletých dětí do mateřských škol. Jako ředitelka mateřské školy, která má těmto, ale i všem dalším dětem zajistit profesionální péči, si dovoluji shrnout některé argumenty, které se v této problematice objevují. Téma rozděluji do několika rovin. Potřeba rodičů Ano, jsou matky (výjimečně asi… Více →